Співвідношення «учень — викладач»

Вихідні дані

середня кількість учнів професійно-технічної освіти на одного викладача [за необхідності вкажіть: конкретну спеціальність, заклад професійно-технічної освіти, навчальний рік]

Співвідношення «учень — викладач» є одним із ключових факторів, що впливають на якість навчання учнів. Високе співвідношення «учень — викладач» означає, що кожен викладач відповідає за велику кількість учнів. Чим менша кількість учнів у групі, тим більший доступ учні мають до викладача та наявного обладнання. Викладачі також можуть приділяти увагу кожному учневі окремо, що може позитивно вплинути на їхні результати.

Щоб обчислити значення цього показника, слід поділитизагальну кількість учнів, які навчаються за даною програмою професійної освіти та навчання (ПОН), на кількість викладачів цієї програми ПОН.

  

Якщо викладачі ведуть заняття в рамках кількох програм професійно-технічної освіти, то слід враховувати лише ту частку, яка безпосередньо пов’язана з конкретною програмою професійно-технічної освіти. Наприклад, якщо викладач присвячує 50 % свого часу навчанню студентів-ветеринарів і 50 % — студентів-зоотехніків, то в співвідношенні «студент/викладач» для кожної з програм професійно-технічної освіти його слід враховувати лише як 0,5 викладача.

  

Дані можна отримати з реєстрів закладів професійної освіти, облікових документів викладачів та органів освіти.

1) Якщо заклад професійно-технічної освіти має низький рівень відвідуваності, то цей показник слід розраховувати на основі кількості учнів, які відвідують заняття (а не тих, хто зарахований до закладу).

  

2) Результати можна порівняти з усталеними національними нормами щодо кількості учнів/слухачів на одного вчителя/викладача для кожного рівня або типу освіти.

  

3) Цей показник не враховує фактори, які можуть впливати на якість викладання/навчання, такі як відмінності у кваліфікації викладачів, їхній педагогічній підготовці, досвіді та статусі, методах викладання, навчальних матеріалах та відмінностях в умовах проведення занять.