Інформованість про рекомендовані практики

Вихідні дані

Відсоток цільової групи фермерів, які знають про просувані [вказати: кліматично-орієнтовані / сталі / інші] агрономічні практики та їхні основні переваги

Цей показник дозволяє оцінити частку цільових фермерів, які знають про агротехнічні практики, що пропагуються, та їхні основні переваги (аналогічний показник можна використовувати для будь-якої іншої цільової групи). Такі дані допомагають визначити пріоритетні напрямки ваших просвітницьких заходів, а також оцінити їхню ефективність та охоплення.

Визначте значення показника, використовуючи таку методику:

 

1) Складіть перелік бажаних агротехнічних заходів, які ви хочете оцінити. Зосередьтеся лише на найважливіших заходах — не ставте перед собою надто амбітних цілей. Визначте, скільки агротехнічних заходів (та їхніх переваг) повинен знати респондент, щоб його можна було вважати « обізнаним із пропагованими агротехнічними заходами та їхніми основними перевагами» (наприклад, щонайменше 3 із 5 заходів).

 

2) Для кожної агротехнічної практики, яку ви пропагуєте, підготуйте запитання для опитування, за допомогою яких ви зможете оцінити, чи знають про неї респонденти. Переконайтеся, що запитання є достатньо конкретними, але не підказують респондентам певну відповідь. Якщо ви побоюєтеся, що респонденти можуть назвати те, що, на їхню думку, є «правильною відповіддю» (замість того, що вони насправді знають), розгляньте можливість поставити питання опосередковано. Наприклад, якщо ви пропагуєте контурну посадку, замість того, щоб запитати: «Чи знаєте ви про контурну посадку?», ви можете запитати: «Що можуть зробити фермери під час посівної, щоб запобігти ерозії на схилі поля?» Якщо бажаної відповіді не отримано, опитувачі повинні спробувати з’ясувати це принаймні один раз, запитавши, наприклад: «Що ще вони можуть зробити під час посівної?» Категорично уникайте дуже загальних запитань, таких як «Як можна запобігти ерозії?» ( Існує багато способів запобігання ерозії, і респондент може не згадати той, який вас цікавить, навіть якщо він про нього знає).

 

3) Для кожної агротехнічної практики, що пропагується, підготуйте відкриті запитання для інтерв’ю, щоб оцінити, чи знають респонденти про її переваги. Наприклад: «Які, на вашу думку, найважливіші переваги контурного посіву?» Продовжуйте розпитувати: «Які ще переваги вам відомі?» Водночас визначте: 1) які ключові переваги повинні знати фермери; та 2) скільки (або які саме) переваги фермер повинен знати, щоб його можна було вважати «обізнаним щодо переваг». Будьте реалістичними — уникайте надмірно високих очікувань.

 

4) Провести опитування репрезентативної вибірки фермерів із цільової групи, завжди спочатку запитуючи їх про те, чи знають вони про певну практику, а потім (лише якщо вони про неї знають) — про те, які переваги вони в ній вбачають.

 

5) Щоб обчислити значення показника, слід поділити кількість респондентів, які знають про пропаговані агротехнічні прийоми та їхні переваги, на загальну кількість опитаних респондентів (за винятком тих, хто відмовився відповісти на одне або кілька запитань). Отриманий результат слід помножити на 100, щоб перетворити його на відсоток. 

 

Розбийте дані за статтю, місцем проживання, віковою групою, категорією достатку та іншими критеріями, що мають значення для контексту та спрямованості вашої діяльності.

1) Рекомендується окремо вказати відсоток респондентів, які:

  - i) знають про цю практику, але не знають про її переваги, та ii) знають про цю практику і водночас знають про її переваги

  - знають про кожну з різних переваг, які пропагуються (наприклад, скільки респондентів зазначили, що контурне садіння зменшує ерозію, скільки — що воно сприяє утриманню води, скільки — що воно сприяє підвищенню врожайності тощо)

Використання таких даних може підвищити ефективність будь-яких рекламних заходів.

 

2) Дуже важливо, щоб респонденти були добре навчені методам уточнювальних запитань, щоб респонденти згадували всі відомі їм переваги. Без належного уточнення існує ймовірність, що вони можуть забути згадати деякі з відомих їм переваг. Водночас уточнювальні запитання мають ставитися тактовно, щоб респонденти не відчували тиску з боку опитувача з метою згадати більше переваг. 

 

3) Остаточний вибір переваг, перелічених в анкеті, слід здійснювати лише після проведення пілотного опитування, оскільки респонденти можуть згадати переваги, про які ви не подумали під час розробки опитування. Якщо ці переваги є обґрунтованими, включіть їх до переліку заздалегідь визначених відповідей. Водночас заохочуйте опитувачів також фіксувати будь-які додаткові переваги, яких немає серед заздалегідь визначених відповідей, але про які респонденти згадали під час опитування. Ці дані можуть стати вам у нагоді під час просування бажаних практик.   

 

4) Також варто розглянути можливість збору та аналізу даних про те, від кого люди дізналися про продукт чи практику. Це може допомогти вам зрозуміти, чи можна пов’язати будь-які зміни в обізнаності людей саме з вашими заходами.

 

5) Узгодження збору цих даних із будь-якими рекламними кампаніями чи ініціативами допоможе вам оцінити їхню ефективність.