Залучення осіб, які доглядають за хворими, до освітнього процесу

Вихідні дані

частота залучення батьків до комунікації, в рамках якої їх інформують про навчальний матеріал та методи навчання

Цей показник вимірює частоту спілкування вчителів або педагогічного персоналу з батьками чи опікунами з метою інформування їх про навчальний матеріал та методи навчання протягом заздалегідь визначеного періоду часу (наприклад, навчальний рік / цикл неформальної освіти (НФО) / місяць).

1) Визначте заздалегідь встановлений період часу, що стосується програми (наприклад, скільки занять було проведено протягом навчального року/циклу неформальної освіти/місяця).

  

2) [необов’язково] Визначте оптимальну періодичність (або цільовий показник) взаємодії з батьками/опікунами протягом заздалегідь визначеного періоду часу (наприклад, щонайменше одна зустріч на 6 місяців або 2 зустрічі на рік).

  

3) Зібрати необхідні дані щодо (а) частоти спілкування між батьками/опікунами та вчителями/педагогічним персоналом протягом цього періоду; та (б) того, яка інформація надається під час цих зустрічей із таких джерел:

• інтерв’ю зрепрезентативною вибіркою керівників шкіл або навчальних закладів, вчителів та/або батьків чи опікунів (рекомендовані запитання анкети для оцінки цього показника можна знайти тут).

• перегляд документації Асоціації батьків та вчителів (PTA) (якщо це стосується — додаткові вказівки див. у розділі «Важливі зауваження» нижче)

  

4) Використовуйте цю інформацію для визначення (а) кількості зустрічей із залученням батьків/опікунів, вчителів та вихователів, що відбулися протягом заздалегідь визначеного періоду, та (б) того, чи надали ці зустрічі батькам/опікунам актуальну інформацію щодо навчального матеріалу та методів навчання.

  

5) Щоб розрахувати частоту взаємодії, поділіть кількість зустрічей між батьками/опікунами та вчителями/вихователями [під час яких надавалася інформація щодо навчального матеріалу та методів навчання] на кількість заздалегідь визначених періодів часу, що минули (наприклад, якщо протягом 12 місяців відбулося 9 зустрічей між батьками та вчителями, поділіть 9 на 12, що дасть у середньому 0,75 зустрічі на місяць).

 

6) [опціонально] Визначте, чи відповідає розрахована частота заданому значенню.

1) Це індикатор « INEE » 3.14.

 

2) Батьківські комітети (PTA) є корисним засобом для налагодження двостороннього спілкування між вчителями та батьками. У деяких країнах батьківські комітети можуть мати інші назви, наприклад, «громадський освітній комітет» або «комітет з управління школою» — завжди використовуйте ту назву, яка прийнята в даній місцевості.

 

3) Відповідні показники:

     UNRWA

        - кількість батьків/опікунів, які відвідали принаймні один інформаційно-просвітницький захід на теми, пов’язані з «Освітою через досвід» (EiE)

        - Відсоток батьківсько-вчительських асоціацій, які провели принаймні один захід, пов’язаний із програмою «Освіта для дітей» (EiE), відповідно до Етікети батьківсько-вчительських асоціацій (PTA ETI)