Моделювання заходів з підготовки до надзвичайних ситуацій

Вихідні дані

кількість проведених моделювань надзвичайних ситуацій

Цей показник відображає кількість навчань з ліквідації надзвичайних ситуацій, організованих протягом звітного періоду. Такі навчання дозволяють перевірити, наскільки ефективно комітети з управління надзвичайними ситуаціями, державні установи та громади здатні реалізовувати свої процедури готовності та реагування. Вони допомагають виявити недоліки, посилити координацію та підвищити рівень готовності до реальних надзвичайних ситуацій.

Визначте значення показника, використовуючи таку методику:

1) Визначте, за який період ви будете підраховувати результати моделювання (наприклад, останні 12 місяців), і використовуйте цей період послідовно. 

2) Визначте, що вважається симуляцією. Симуляційнінавчання (у разі надзвичайних ситуацій) —це запланований, організований захід, що імітує надзвичайну ситуацію з метою перевірки можливостей реагування. Такі навчання проводяться за заздалегідь визначеним сценарієм, за участю відповідних осіб та мають чіткі навчальні або тестові цілі. Прикладами симуляцій є настільні навчання (TTX), навчання з евакуації, функціональні навчання або повномасштабні польові симуляції. Не слід вважати симуляцією звичайні тренування, інформаційні зустрічі або семінари без сценарію надзвичайної ситуації. Якщо під час одного симуляційного навчання перевіряється реагування на кілька небезпек у рамках одного інтегрованого сценарію (наприклад, повінь, за якою слідує спалах захворювання), вважайте це однією симуляцією. Якщо для різних небезпек проводяться чітко відокремлені симуляції, враховуйте кожну окремо.

3) Визначте всі моделювання, проведені протягом звітного періоду, визначеного на етапі 1. Використовуйте комбінацію джерел інформації, таких як:

• Інтерв’ю з ключовими інформаторами (наприклад, урядовими посадовцями, місцевими комітетами з управління ризиками стихійних лих, партнерськими організаціями); та

• Аналіз відповідних документів (наприклад, звітів про діяльність, даних про партнерів, протоколів координаційних нарад)

4) Для кожного виявленого моделювання зафіксуйте дату , місце проведення, тип модельованої небезпеки (небезпек), організацію-організатора та основні групи учасників.

5)Щоб визначити значення показника, підрахуйте загальну кількість моделювань катастроф, проведених протягом звітного періоду відповідно до визначень, які ви навели на кроці 2.

Розбийте дані за типом проведеного моделювання та за учасниками (місцеві органи влади, члени громади тощо). Якщо це можливо, зазначте, в якій мірі у моделюванні брали участь маргіналізовані групи або групи ризику. До таких груп можуть належати люди з інвалідністю, люди похилого віку або віддалені громади.

1) Зберігайте докази щодо кожного моделювання (список присутніх, опис сценарію, фотографії або звіти) для перевірки результатів.

 

2) Використовуйте однаковий формат збору даних для всіх моделювань, щоб можна було порівнювати результати між різними регіонами та часовими періодами.

 

3) Багатоденні або багатоетапні симуляції слід вважати одним заходом, якщо вони є частиною єдиних навчань.

 

4) Повна технічна оцінка якості не є обов’язковою. Якщо це можливо та якщо ваші можливості це дозволяють, для підтвердження мінімальних вимог до якості можна використовувати простий контрольний список, який включає такі елементи, як: чіткий сценарій, участь відповідних учасників та короткий підбиття підсумків або сесія оцінки.

 

5) Якщо дані про кількість учасників доступні у звітах або від ключових інформаторів, ви також можете зафіксувати, скільки людей взяли участь у кожному моделюванні, з розбивкою за статтю та роллю (наприклад, члени громади, представники місцевої влади, волонтери). Ці дані можуть доповнювати цей показник або використовуватися разом з окремим показником, таким як «Кількість людей, які взяли участь у навчаннях з моделювання надзвичайних ситуацій».

 

6) Додаткові приклади моделювання див. у наведених нижче джерелах.