Належні умови для дотримання гігієни під час менструації

Вихідні дані

Результат

Відсоток шкіл, у яких є приміщення, що забезпечують дівчатам достатню приватність, доступ до води та засоби гігієни для безпечного та гідного догляду під час менструації

Цей показник вимірює частку шкіл, які забезпечені належними умовами для дотримання гігієни під час менструації. Такі умови дають змогу дівчатам справлятися з менструацією, не пропускаючи занять, допомагають їм почуватися в школі безпечно, комфортно та впевнено, а також знижують ризик виключення з навчального процесу через неналежну інфраструктуру. Звертаючи увагу на питання конфіденційності, водопостачання, утилізації відходів та чистоти, цей показник підтримує зусилля, спрямовані на усунення гендерної нерівності в освіті, та відповідає міжнародним пріоритетним показникам моніторингу менструального здоров’я.

Проведіть опитування на основі спостережень у школах, які ви обрали для дослідження:

  

РЕКОМЕНДОВАНІ ПИТАННЯ ОПИТУВАННЯ (П) ТА МОЖЛИВІ ВІДПОВІДІ (В)

Питання 1 для осіб, які збирають дані: Чи є в школі окремі туалети для дівчат?

A1: так / ні

 

Питання 2 для осіб, які збирають дані: Чи можна замикати туалети зсередини?

A2: так / ні

   

Питання 3 для осіб, які збирають дані: Чи є туалети достатньо чистими та доглянутими?

A3: так / ні

    

Питання 4 для осіб, які збирають дані: Чи забезпечують туалети достатню конфіденційність?

A4: так / ні

  

Питання № 5 для осіб, які збирають дані: Чи є поблизу туалетів вода для миття рук?

A5: так / ні 

  

Питання № 6 для осіб, які збирають дані: Чи є мило для миття рук поблизу туалетів?

A6: так / ні 

Питання № 7 для осіб, які збирають дані: Чи є в туалетах закриті сміттєві баки (або інші засоби утилізації) для використаних засобів гігієни під час менструації?

A7: так / ні

Питання № 8 для осіб, які збирають дані (необов’язкове, з метою забезпечення інклюзивності): Чи є ці об’єкти доступними для дівчат з інвалідністю?

A8: так / ні

      

Школу вважають такою, що має «належні умови для дотримання гігієни під час менструації», якщо на всі основні питання (Q1–Q7) дано відповідь «ТАК». Щоб обчислити значення показника, слід поділитикількість шкіл із належними умовами для дотримання гігієни під час менструації на загальну кількість оцінених шкіл. Отриманий результат потрібно помножити на 100, щоб перетворити його на відсоток. 

Розбийте дані за переліченими вище критеріями — наприклад, відсоток шкіл, у яких є окремі туалети для дівчат, відсоток шкіл, у яких туалети для дівчат мають замки зсередини тощо. Крім того, розбийте дані за географічним принципом (сільські та міські райони, адміністративні одиниці).

1) Рекомендуємоперевірити обґрунтованість ваших висновків, проконсультувавшись із дівчатами, які навчаються в школах, що брали участь в оцінюванні (за допомогою напівструктурованих інтерв’ю або фокус-групових обговорень, що проводяться з урахуванням чутливих тем).  

2) Якщо ресурси обмежені й малоймовірно, що школи зможуть дотриматися всіх критеріїв, насамперед слід приділити увагу питанням конфіденційності, водопостачання та утилізації відходів.

3) Окрім зазначення загального значення показника, вкажіть також відсоток шкіл, які відповідають кожному окремому критерію — наприклад, відсоток шкіл, що мають окремі туалети для дівчат. Таке розбиття результатів за категоріями полегшує виявлення конкретних прогалин і допомагає зосередити вашу діяльність на тому, що є найнеобхіднішим.